Μαθηματικά προσανατολισμού 2017 (Θέματα & Λύσεις)
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
To Γ4 στις Γενικές Ασκήσεις 10 iii β το αριστερό σκέλος
Λέξεις Κλειδιά:
- polysot
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 2602
- Εγγραφή: Δευ Οκτ 19, 2009 11:43 pm
- Τοποθεσία: Όπου βρω ενδιαφέρουσες προσωπικότητες...
- Επικοινωνία:
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Δες βιβλίο (σελ240 παλιό) παράγραφος 2.3 άσκηση 9 β ομάδας.manousos έγραψε:Καλησπέρα,
έδινα σήμερα και τα θέματα μου φάνηκαν αρκετά πρωτότυπα μακριά από συνηθισμένες μεθοδολογίες ήδη από το Θέμα Α (!). Τα έγραψα όλα αλλά στο Δ έβαλα. Μετά την έβγαλα φθίνουσα εκεί αλλά παντού βλέπω ακροβατικά για να βγάλουν άλλη παράγωγο... Μάλλον το
δεν ορίζεται παντού (γιατί όμως;). Γνωρίζει κανείς για ποιο λόγο γίνεται και πόσο περίπου θα μου κόψουν;
το πρόβλημα είναι ουσιαστικά ότι το
ορίζεται μόνο για μη αρνητικά
.Σωτήρης Δ. Χασάπης
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
-
ΚΟΥΤΣΟΥΚΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ
- Δημοσιεύσεις: 148
- Εγγραφή: Πέμ Ιουν 03, 2010 2:43 pm
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Στο Α2β μαθητής έγραψε σαν αντιπαράδειγμα την
για 
Θεωρείτε ότι η απάντηση αρκεί;
για 
Θεωρείτε ότι η απάντηση αρκεί;
- polysot
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 2602
- Εγγραφή: Δευ Οκτ 19, 2009 11:43 pm
- Τοποθεσία: Όπου βρω ενδιαφέρουσες προσωπικότητες...
- Επικοινωνία:
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Συνεχίζω με το θέμα Βexdx έγραψε:Β1.
Είναι :με
και
με
Η συνάρτησηορίζεται αν και μόνο αν το σύνολο
![]()
Όμως
αφού, και επειδή το τριώνυμο έχει το
και ρίζες, θα είναι θετικό αν
Επομένως ορίζεται η συνάρτησημε τύπο
.
Β2 Είναι
. α τρόπος :Ας είναι
, τότε
οπότε η
είναι 1-1.β τρόπος: με μονοτονία για την
, η οποία βγαίνει γνησίως αύξουσα (είτε με παράγωγο, είτε με ορισμό)Εύρεση αντίστροφης: Έστω




εφόσον


Όμως ισχύει ότι

Συνεπώς:
.Σωτήρης Δ. Χασάπης
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
-
mathfinder
- Διευθύνον Μέλος
- Δημοσιεύσεις: 524
- Εγγραφή: Πέμ Ιαν 01, 2009 11:56 pm
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Για το 
![f\left ( x \right )=\sqrt[3]{x^{4}}=\sqrt[3]{\left ( x^{2} \right )^{2}}=\left ( x^{2} \right )^{\frac{2}{3}} f\left ( x \right )=\sqrt[3]{x^{4}}=\sqrt[3]{\left ( x^{2} \right )^{2}}=\left ( x^{2} \right )^{\frac{2}{3}}](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/c4ecfb760ce5fde74ccf905ef6d2e047.png)
οπότε για
:

[/tex]

![f\left ( x \right )=\sqrt[3]{x^{4}}=\sqrt[3]{\left ( x^{2} \right )^{2}}=\left ( x^{2} \right )^{\frac{2}{3}} f\left ( x \right )=\sqrt[3]{x^{4}}=\sqrt[3]{\left ( x^{2} \right )^{2}}=\left ( x^{2} \right )^{\frac{2}{3}}](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/c4ecfb760ce5fde74ccf905ef6d2e047.png)
οπότε για
: 
[/tex]
Never stop learning , because life never stops teaching.
-
stranton
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 686
- Εγγραφή: Πέμ Ιουν 25, 2009 5:00 pm
- Τοποθεσία: Σπάρτη
- Επικοινωνία:
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Γιαsilouan έγραψε:Πραγματικά, και δεν χρειάζεται τίποτα από τα παραπάνω ερωτήματα. Το wolfram βγάζει περίπου -0,87dement έγραψε:Στο Γ4 βγαίνει καλύτερο φράγμα απλώς με.
Έχει ενδιαφέρον αν μπορούμε να φτάσουμε εκεί κοντά χωρίς κομπιούτερ.
είναι

Άρα

Για καλύτερη προσέγγιση χρησιμοποιούμε το πολυώνυμο Taylor βαθμού

Στράτης Αντωνέας
- exdx
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 1790
- Εγγραφή: Κυρ Δεκ 21, 2008 6:00 pm
- Τοποθεσία: Ηράκλειο Κρήτης
- Επικοινωνία:
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Θεωρώ ότι αρκεί , αφού η συνάρτηση αυτή είναι συνεχής στοPlutarch έγραψε:Στο Α2β μαθητής έγραψε σαν αντιπαράδειγμα τηνγια
Θεωρείτε ότι η απάντηση αρκεί;
αλλά όχι παραγωγίσιμη .Ειναι αποδειγμένο στο σχολικό στην παράγραφο " κατακόρυφη εφαπτομένη" , που είναι εκτός ύλης ,
αλλά δεν μπορούμε να απαγορεύσουμε στους μαθητές να τη διαβάζουν !
Kαλαθάκης Γιώργης
- polysot
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 2602
- Εγγραφή: Δευ Οκτ 19, 2009 11:43 pm
- Τοποθεσία: Όπου βρω ενδιαφέρουσες προσωπικότητες...
- Επικοινωνία:
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
B3
Ας είναι
με 

Συνεπώς
γνησίως αύξουσα στο
.
Καλύτερος τρόπος εδώ είναι να χρησιμοποιηθεί η παράγωγος, αφού στο ίδιο ερώτημα θέλει και κυρτότητα, σημεία καμπής:
.
.

Συνεπώς, εφόσον
γνησίως αύξουσα στο
.
Επιπλέον, εφόσον
κυρτή στο
και
εφόσον
κοίλη στο 
Επιπλέον , στο
η
είναι παραγωγίσιμη άρα δέχεται εφαπτομένη και εκατέρωθεν του αλλάζει κυρτότητα, οπότε
είναι σημείο καμπής για την
.
Ας είναι
με 

Συνεπώς
γνησίως αύξουσα στο
.Καλύτερος τρόπος εδώ είναι να χρησιμοποιηθεί η παράγωγος, αφού στο ίδιο ερώτημα θέλει και κυρτότητα, σημεία καμπής:
.
.
Συνεπώς, εφόσον
γνησίως αύξουσα στο
. Επιπλέον, εφόσον
κυρτή στο
και εφόσον
κοίλη στο 
Επιπλέον , στο
η
είναι παραγωγίσιμη άρα δέχεται εφαπτομένη και εκατέρωθεν του αλλάζει κυρτότητα, οπότε
είναι σημείο καμπής για την
.Σωτήρης Δ. Χασάπης
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
- polysot
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 2602
- Εγγραφή: Δευ Οκτ 19, 2009 11:43 pm
- Τοποθεσία: Όπου βρω ενδιαφέρουσες προσωπικότητες...
- Επικοινωνία:
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
B4
Για τις οριζόντιες ασύμπτωτες της
έχουμε:

Συνεπώς η
είναι οριζόντια ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της
στο
.

Συνεπώς η
είναι οριζόντια ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της
στο
.
Για τις οριζόντιες ασύμπτωτες της
έχουμε: 
Συνεπώς η
είναι οριζόντια ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της
στο
. 
Συνεπώς η
είναι οριζόντια ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της
στο
.
τελευταία επεξεργασία από polysot σε Παρ Ιουν 09, 2017 11:57 pm, έχει επεξεργασθεί 1 φορά συνολικά.
Σωτήρης Δ. Χασάπης
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Μια άλλη ιδέα για το ότι δεν υπάρχουν άλλες εφαπτόμενες τηςΠαύλος Μαραγκουδάκης έγραψε:Για το Γ1
Η τυχαία εφαπτομένη τηςέχει εξίσωση
Διέρχεται από το σημείοαν και μόνο αν
Θεωρούμε την εξίσωσηστο
Έχει δύο προφανείς ρίζες αφού
Αν είχαμε τρεις ρίζες στο, από το θεώρημα Rolle η παράγωγός της θα είχε 2 τουλάχιστον στο
άτοπο αφού έχει μόνο την
που να διέρχονται από το σημείο
Έστω η εφαπtομένη
της
στο
για
.Το σημείο τομής αυτής με την ευθεία
έχει τεταγμένη:
αφού
, και πολ/ντας την
με
παίρνουμε 
Άρα δεν διέρχεται από το σημείο
.Ομοίως, έστω η εφαπtομένη
της
στο
για 
Το σημείο τομής αυτής με την ευθεία
έχει τεταγμένη:
αφού
, και πολ/ντας την
με
παίρνουμε 
Άρα ούτε αυτή διέρχεται από το
.Φιλικά,
Αχιλλέας
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Μπορούμε να αποφύγουμε το del'Hospital αν παρατηρήσουμε ότιpolysot έγραψε:B4
Για τις οριζόντιες ασύμπτωτες τηςέχουμε:
Συνεπώς ηείναι οριζόντια ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της
στο
.
Συνεπώς ηείναι οριζόντια ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της
στο
.

καθώς
.Φιλικά,
Αχιλλέας
- polysot
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 2602
- Εγγραφή: Δευ Οκτ 19, 2009 11:43 pm
- Τοποθεσία: Όπου βρω ενδιαφέρουσες προσωπικότητες...
- Επικοινωνία:
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Συμφωνώ, γίνεται και έτσι:achilleas έγραψε:Μπορούμε να αποφύγουμε το del'Hospital αν παρατηρήσουμε ότιpolysot έγραψε:B4
Για τις οριζόντιες ασύμπτωτες τηςέχουμε:
Συνεπώς ηείναι οριζόντια ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της
στο
.
Συνεπώς ηείναι οριζόντια ασύμπτωτη της γραφικής παράστασης της
στο
.
καθώς.
Φιλικά,
Αχιλλέας
καθώς
.Σωτήρης Δ. Χασάπης
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Μια άλλη ιδέα για το Γ3:
Με αλλαγή μεταβλητής
, κι αφού
, παίρνουμε
.
Για
, είναι
, οπότε
(1)
και
, που δίνει
(2)
Πολ/ντας τις (1) και (2) κατά μέλη παίρνουμε
, καθώς
.
Συνεπώς,

Φιλικά,
Αχιλλέας
Με αλλαγή μεταβλητής
, κι αφού
, παίρνουμε
.Για
, είναι
, οπότε
(1)και
, που δίνει
(2)Πολ/ντας τις (1) και (2) κατά μέλη παίρνουμε
, καθώς
.Συνεπώς,

Φιλικά,
Αχιλλέας
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Μια παρατήρηση για το Γ3¨
Γραφικά το όριο που ζητείται είναι το
Προσθήκη: Το παραπάνω όριο μπορεί να αποδειχθεί και γεωμετρικά, εάν θεωρήσουμε τα σημεία τομής των ευθειών
,
, και
με τον άξονα
και χρησιμοποιήσουμε ομοιότητα τριγώνων. 
Γραφικά το όριο που ζητείται είναι το

Προσθήκη: Το παραπάνω όριο μπορεί να αποδειχθεί και γεωμετρικά, εάν θεωρήσουμε τα σημεία τομής των ευθειών
,
, και
με τον άξονα
και χρησιμοποιήσουμε ομοιότητα τριγώνων. - Συνημμένα
-
- G3_2017.png (42.93 KiB) Προβλήθηκε 4595 φορές
τελευταία επεξεργασία από achilleas σε Παρ Ιουν 09, 2017 11:14 pm, έχει επεξεργασθεί 1 φορά συνολικά.
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Για τη δικαιολόγηση του Ψ στο Α2 θεωρώ ότι είναι αρκετή η αναφορά (χωρίς απόδειξη) στη συνάρτηση
ή ακόμα και στην 
, αφού και οι δύο αναφέρονται στη θεωρία του σχολικού βιβλίου ως συνεχείς και μη παραγωγίσιμες στο 0.
ή ακόμα και στην 
, αφού και οι δύο αναφέρονται στη θεωρία του σχολικού βιβλίου ως συνεχείς και μη παραγωγίσιμες στο 0.
τελευταία επεξεργασία από Γενικοί Συντονιστές σε Παρ Ιουν 09, 2017 10:44 pm, έχει επεξεργασθεί 1 φορά συνολικά.
Λόγος: Διόρθωση Κώδικα LaTeX.
Λόγος: Διόρθωση Κώδικα LaTeX.
-
Παντελής Μιντεκίδης
- Δημοσιεύσεις: 15
- Εγγραφή: Τετ Μάιος 29, 2013 11:40 pm
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Αγαπητοί Συνάδελφοι
Καταθέτω τις λύσεις που ανάρτησα πριν κάποιες ώρες:
https://www.scribd.com/document/3508403 ... Mintekidis
Θερμούς χαιρετισμούς
Παντελής Μιντεκίδης
Καταθέτω τις λύσεις που ανάρτησα πριν κάποιες ώρες:
https://www.scribd.com/document/3508403 ... Mintekidis
Θερμούς χαιρετισμούς
Παντελής Μιντεκίδης
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
Πραγματικά μια ώραια παρουσίαση λύσεων,μια ερώτηση γιατί στο Δ1 κάνατε έλεγχο στα άκρα?Παντελής Μιντεκίδης έγραψε:Αγαπητοί Συνάδελφοι
Καταθέτω τις λύσεις που ανάρτησα πριν κάποιες ώρες:
https://www.scribd.com/document/3508403 ... Mintekidis
Θερμούς χαιρετισμούς
Παντελής Μιντεκίδης
- polysot
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 2602
- Εγγραφή: Δευ Οκτ 19, 2009 11:43 pm
- Τοποθεσία: Όπου βρω ενδιαφέρουσες προσωπικότητες...
- Επικοινωνία:
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017 (Θέματα & Λύσεις)
Στο πρόσημο στο Δ2
της
:
,
.
Επιπλέον η
και η
είναι γνησίως φθίνουσες στο
, οπότε και το άθροισμά τους
είναι γνησίως φθίνουσα στο
. Συνεπώς η προφανής ρίζα
είναι μοναδική στο
.
Για το διάστημα
για την
μπορεί κάποιος να δουλέψει και με τον τριγωνομετρικό κύκλο.
της
:
,
.Επιπλέον η
και η
είναι γνησίως φθίνουσες στο
, οπότε και το άθροισμά τους
είναι γνησίως φθίνουσα στο
. Συνεπώς η προφανής ρίζα
είναι μοναδική στο
.Για το διάστημα
για την
μπορεί κάποιος να δουλέψει και με τον τριγωνομετρικό κύκλο.Σωτήρης Δ. Χασάπης
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
Ζήσε τα μαθηματικά σου!
-----------------------------
"There is a scientific taste just as there is a literary or artistic one", Renan
"The journey of a thousand miles begins with one step.", Lao Tzu
-
Παντελής Μιντεκίδης
- Δημοσιεύσεις: 15
- Εγγραφή: Τετ Μάιος 29, 2013 11:40 pm
Re: Μαθηματικά προσανατολισμού 2017
[Το software mathematica.gr θέλει μιά γερή αναβάθμιση ...]calmen έγραψε:Πραγματικά μια ώραια παρουσίαση λύσεων,μια ερώτηση γιατί στο Δ1 κάνατε έλεγχο στα άκρα?Παντελής Μιντεκίδης έγραψε:Αγαπητοί Συνάδελφοι
Καταθέτω τις λύσεις που ανάρτησα πριν κάποιες ώρες:
https://www.scribd.com/document/3508403 ... Mintekidis
Θερμούς χαιρετισμούς
Παντελής Μιντεκίδης
Αγαπητέ συνάδελφε, στο Δ1 πρέπει να διακρίνω την συνέχεια ή παραγωγισιμότητα στις ανοιχτές συνιστώσες του συνόλου ορισμού από αυτήν στα άκρα των διαστημάτων, διότι τα θεωρήματα περιορισμού για συνεχείς ή παραγωγίσιμες συναρτήσεις ισχύουν αυστηρώς για ανοιχτά σύνολα. Επομένως, η μελέτη στα άκρα πρέπει να γίνεται χωριστά, οπότε είτε θα ακολουθήσει κάποιος την πορεία μου, είτε θα ακολουθήσει τους κανόνες συνέχειας ή παραγωγισιμότητας, αλλά εφαρμοσμένους αυστηρώς σημειακώς.
Μέλη σε σύνδεση
Μέλη σε αυτήν τη Δ. Συζήτηση: Δεν υπάρχουν εγγεγραμμένα μέλη και 2 επισκέπτες

. Μετά την έβγαλα φθίνουσα εκεί αλλά παντού βλέπω ακροβατικά για να βγάλουν άλλη παράγωγο... Μάλλον το
δεν ορίζεται παντού (γιατί όμως;). Γνωρίζει κανείς για ποιο λόγο γίνεται και πόσο περίπου θα μου κόψουν;![\begin{gathered}
f(x) = \sqrt[3]{{{x^4}}}\begin{array}{*{20}{c}}
{}&{,x \in [ - 1,0)}
\end{array} \hfill \\
\end{gathered} \begin{gathered}
f(x) = \sqrt[3]{{{x^4}}}\begin{array}{*{20}{c}}
{}&{,x \in [ - 1,0)}
\end{array} \hfill \\
\end{gathered}](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/47d3ebf81e089990e332b38718ab12f6.png)
![\begin{gathered}
f(x) = \sqrt[3]{{{x^4}}}\begin{array}{*{20}{c}}
{}&{,x \in [ - 1,0)}
\end{array} \hfill \\
\sqrt[3]{{{x^4}}} > 0\begin{array}{*{20}{c}}
{}&{,x \in [ - 1,0)}
\end{array} \hfill \\
f(x) > 0\begin{array}{*{20}{c}}
{}&{,x \in [ - 1,0)}
\end{array} \hfill \\
f(x) = \sqrt[3]{{{x^4}}} \Rightarrow \hfill \\
\ln (f(x)) = \ln (\sqrt[3]{{{x^4}}}) \Rightarrow \ln (f(x)) = \ln (\sqrt[3]{{{{\left| x \right|}^4}}}) \Rightarrow \hfill \\
\ln (f(x)) = \ln ({\left| x \right|^{4/3}}) \Rightarrow \ln (f(x)) = \frac{4}{3}\ln (\left| x \right|) \Rightarrow \hfill \\
{\left( {\ln (f(x))} \right)^\prime } = {\left( {\frac{4}{3}\ln (\left| x \right|)} \right)^\prime } \Rightarrow \hfill \\
\frac{{f'(x)}}{{f(x)}} = \frac{4}{3}\frac{1}{x} \Rightarrow f'(x) = \frac{4}{3}\frac{1}{x}f(x) < 0\begin{array}{*{20}{c}}
{}&{,x \in [ - 1,0)}
\end{array} \hfill \\
\end{gathered} \begin{gathered}
f(x) = \sqrt[3]{{{x^4}}}\begin{array}{*{20}{c}}
{}&{,x \in [ - 1,0)}
\end{array} \hfill \\
\sqrt[3]{{{x^4}}} > 0\begin{array}{*{20}{c}}
{}&{,x \in [ - 1,0)}
\end{array} \hfill \\
f(x) > 0\begin{array}{*{20}{c}}
{}&{,x \in [ - 1,0)}
\end{array} \hfill \\
f(x) = \sqrt[3]{{{x^4}}} \Rightarrow \hfill \\
\ln (f(x)) = \ln (\sqrt[3]{{{x^4}}}) \Rightarrow \ln (f(x)) = \ln (\sqrt[3]{{{{\left| x \right|}^4}}}) \Rightarrow \hfill \\
\ln (f(x)) = \ln ({\left| x \right|^{4/3}}) \Rightarrow \ln (f(x)) = \frac{4}{3}\ln (\left| x \right|) \Rightarrow \hfill \\
{\left( {\ln (f(x))} \right)^\prime } = {\left( {\frac{4}{3}\ln (\left| x \right|)} \right)^\prime } \Rightarrow \hfill \\
\frac{{f'(x)}}{{f(x)}} = \frac{4}{3}\frac{1}{x} \Rightarrow f'(x) = \frac{4}{3}\frac{1}{x}f(x) < 0\begin{array}{*{20}{c}}
{}&{,x \in [ - 1,0)}
\end{array} \hfill \\
\end{gathered}](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/edd3328307d9e0a0a32e75eca5be2758.png)
με
και
με 
ορίζεται αν και μόνο αν το σύνολο

, και επειδή το τριώνυμο έχει το 
, θα είναι θετικό αν 
με τύπο
.
.
έχει εξίσωση 
στο ![[0,\pi]. [0,\pi].](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/f073766b7071983185d02cebca543da2.png)


, από το θεώρημα Rolle η παράγωγός της θα είχε 2 τουλάχιστον στο
άτοπο αφού έχει μόνο την 